1992
ראשי » תשתיות מוסדיות- התאמת הקמפוס الخطّة المؤسّسيّة » הכשרת סגל אקדמי تأهيل طاقم أكاديميّ

הכשרת סגל אקדמי تأهيل طاقم أكاديميّ

מחקרים מהארץ ומהעולם מראים שהרגשת ביטחון ורווחה ותחושת שייכות של בני קבוצות מיעוט לקמפוס שבו הם לומדים תורמות להצלחתם ומשפרות את הישגיהם הלימודיים. יחסם של אנשי הסגל האקדמי, הנמצאים במגע יומיומי עם הסטודנטים ונתפסים בעיניהם כנציגים רשמיים של המוסד, הוא גורם בעל השפעה מכרעת על תחושת השייכות של סטודנטים בני קבוצות מיעוט לקמפוס. לפיכך נגישותם של מרצים ואנשי סגל וקשר חיובי עמם הכרחיים להבטחת הצלחתם של הסטודנטים ולשיפור הישגיהם.
הכשרת הסגל האקדמי מבוססת על ההנחה שאתגרי קידום ההשכלה הגבוהה בקרב סטודנטים ערבים והתמודדות עם כיתה מגוונת מבחינה אתנית, תרבותית ולאומית מצריכים חשיבה והשקעה מיוחדת. הכשרת הסגל האקדמי צריכה לכלול היכרות עם אסטרטגיות להתמודדות עם צורכי הסטודנטים והסטודנטיות, שכלול כלי ההוראה, היכרות מעמיקה עם האתגרים הניצבים בפני סטודנטים וסטודנטיות ערביות, מתן כלים לרפלקציה על הדינמיקה במרחב רב-תרבותי, דיון על תוכניות הלימוד ועוד.
בחלק זה תוכלו למצוא דוגמאות לתוכניות הכשרת סגל אקדמי וכן מאמרים בנושא.

تُظهِر الأبحاث في البلاد والعالم أنّ شعور أبناء الأقلّيّات بالأمان والرفاه والانتماء في الحرم الجامعيّ الذي يدرسون فيه يسهم في نجاحهم، ويحسّن تحصيلهم العلميّ. الطريقة التي يتعامل فيها أفراد الطاقم الأكاديميّ الذين يتواصلون يوميًّا مع الطلّاب (ويعتبرهم هؤلاء ممثّلين رسميّين للمؤسّسة) تشكّل عاملًا حاسمًا في كلّ ما يتعلّق بإحساس الطلبة أبناء مجموعات الأقلّيّة بالانتماء للحرم الجامعيّ. لذا، فإنّ مناليّة المحاضرين وأعضاء السلك الأكاديميّ، والعلاقة الجيّدة معهم، ضروريّان لنجاح الطلبة وتحسين تحصيلهم.
تأهيل السلك الأكاديميّ يرتكز على فرضيّةٍ مُفادُها أنّ تحدّيات النهوض بالتعليم العالي في صفوف الطلبة الجامعيّين العرب والتعامل مع ص دراسيّ ذ تنوُّع بشريّ من الناحية العرْقيّة والثقافيّة والقوميّة يتطلب تفكيرا واستثمارًا خاصًّا للموارد . تأهيل السلك الأكاديميّ يستوجب التعرّف على استراتيجيّات التعامل مع احتياجات الطلبة والطالبات، وتطوير وسائل التدريس، والتعرّف العميق على التحدّيات التي تواجه الطلبة والطالبات العرب، وتوفير أدوات لتحليل ديناميكيّة الفضاءات المتعدّدة الثقافات، وإجراء نقاشات حول برامج التعليم وغير ذلك.
في هذا الجزء، بوسعكم العثور على أمثلة لبرنامج لتأهيل الطاقم الأكاديميّ وعلى مقالات حول الموضوع.

הכשרת מורים בחברה הפלסטינית בישראל- פרקטיקות מוסדיות ומדיניות חינוכית

%d7%94%d7%9b%d7%a9%d7%a8%d7%aa-%d7%9e%d7%95%d7%a8%d7%99%d7%9d

בעריכת איימן אגבריה. מתוך המבוא לספר: הספר  מתמקד בהכשרת מורים ראשונית (הכשרה במוסדות ההכשרה ובפיקוחם), ובא להדגיש את הצורך בהתמודדות מדינתית וחינוכית עם שאלת הייחוד הלאומי–תרבותי של פרחי ההוראה (המתכשרים) הערבים. הספר שואל בעיקר שאלה פשוטה אשר התשובה עליה מורכבת ונפרשת לאורך כל מאמריו: מה מיוחד בהכשרת המורים הערבים? הספר עוסק בשאלות פוליטיות ופדגוגיות על הכשרת המורים הערבים. הוא רלוונטי ...

קרא עוד

Jewish Arab activism through dialogical encounters: changing an Israeli campus

Test 2

Tamar Hager , Tuffaha Saba  & Nava Shay, 2011. This paper introduces a Jewish Arab dialogue model of national encounters which has been developed at Tel Hai College in Upper Galilee in Israel. These planned encounters, which have taken place for eight consecutive years within the framework of a course entitled ‘A Jewish–Arab dialogue – action research’ are recognized as ...

קרא עוד

מה לומדים סטודנטים יהודים וערבים אלה מאלה? מחקרם של בוימל, זאבי ותותרי, 2009

security-856168_960_720

מחקר זה בא לבחון מה לומדים הסטודנטים משני הלאומים, במהלך המפגש באורנים, אלה על אלה, מהן התובנות על אודות ה"אחר" שנוצרות בקרב הסטודנטים במפגש הייחודי הזה ומהן הסיטואציות והאופן שבהם הן מיוצרות. בעוד שהפרק הראשון מציג את מטרות המחקר וחשיבותו, הפרק השני סוקר את הרקע התרבותי- חברתי של המפגש המתקיים במכללה. המחקר מראה שהיחסים בין סטודנטים ערבים ויהודים במכללה, ומתוקף כך גם ...

קרא עוד

קול קורא תשע"ז

הורד

גם השנה פירסם הות"ת קול קורא למוסדות המהווה עידוד והתוויה להמשך קידום תוכניות המקדמות את טיפוח היכולת הלימודית של סטודנטים וסטודנטיות ערביות בקמפוסים להשכלה גבוהה. פניות של המוסדות בעקבות הקול הקורא יוגשו ביוני 2016. .קול קורא תשעז

קרא עוד
נגישות
סגור סרגל נגישות